1. Reflexionar sobre el significado de la paz y no-violencia como forma de actuación en todos los ámbitos de la vida y llevar esa reflexión a nuestro ámbito escolar.
2. Extraer de esa reflexión actuaciones concretas que sirvan para vivenciar la paz y no violencia en las situaciones de nuestra vida diaria.
3. Asumir la “no violencia” como la única forma de resolver los conflictos y de actuar en la sociedad que consigue y mantiene la paz, ya que se basa en el respeto a la dignidad y la libertad de las personas.
4. Constatar las contradicciones que se dan al respecto a este tema en nuestra sociedad.
5. Conocer el entorno socio-cultural del alumno/a y en función de ello acordar las medidas disciplinarias más acorde a su situación personal.
6. Valorar la importancia de escuchar y ser escuchado y utilizar el diálogo y situaciones alternativas en la resolución de conflictos
7. Implicar a alas familias en la realización de este proyecto, facilitando el diálogo e intercambio de información.
8. Desarrollar habilidades sociales que ayuden al niño a elaborar juicios críticos y establecer relaciones adecuadas con los demás: ser capaz de ponerse en el lugar del otro, respeto hacia los demás y hacia el entorno, cumplimiento de las normas establecidas en el aula, identificación de modelos adecuados de comportamiento, etc.
9. Respetar las diferencias de índole física, cultural, religiosa o cualesquiera que existiesen.
10. Valorar, mostrar interés y cuidado por los materiales del aula, del centro y de su entorno, participando en la conservación y mejora de éste.
11. Incentivar el compañerismo y el compartir materiales y juguetes
12. Fomentar el recreo como un espacio educativo de paz.
13. Desarrollar e incorporarnos a actuaciones dirigidas a la formación del profesorado en torno a temas relacionados con la educación para la paz y la educación en valores.
14. Incluir el proyecto de “Escuela Espacio de Paz” en los diversos documentos oficiales de organización curricular y docente, sobre todo en el plan anual.
